校服，在當時由于戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，于是規定每個學生上學的時候穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利于培養學生的團隊精神，學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積意義。校服還能在程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。

各國校服特點

       1、   正統：英國

       英國校服款式經典、簡潔大方，中學生   穿著正統西式校服，男生為正統西裝、正規皮鞋、需要佩戴領帶；女生也是統一西式正統服裝、正規女式皮鞋、   佩戴領花。這種經典的服裝風格潛移默化地影響著英國學生的氣質和審美。

       2、   淑女：韓國

       還記得《我的野蠻女友》中全智賢和車太賢穿著高中校服去酒吧的的經典畫面嗎，他們身上穿的，就是韓國   常見的校服―――男生大多是白襯衫西裝褲，女生通常是白襯衫加花格子百褶裙還有蝴蝶結。

       3、   可愛：日本

       日本的校服對學生來說不僅僅是學校的標志，還是時尚潮流的風向標，甚至成為學生們擇校時考慮的因素之一。日本女學生的校服是根據水手制服的樣式而來，所以取名為“水手服”，很有動漫風格；男生的校服則是典型深色立領裝，類似中山裝。

河北校服2　北京校服2